- 1、河北省2005、2006、2007、2008、2009、2010中考语文题
- 2、2009年河北中考语文模拟试题
- 3、2014年河北省中考语文文言文
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在教育的征途中，中考作为学生学习生涯的重要里程碑，承载着无数家长期待的目光和学子们奋斗的梦想。其中，中考语文试题不仅是检验学生语文素养的关键环节，更是引领教学方向的风向标。特别是河北中考语文试题，以其独特的命题风格和严谨的内容设计，成为了衡量学生语言运用、文学欣赏及思维能力的重要标尺。
一、命题特色解析
河北中考语文试题，在命题上注重传统文化与现代生活的融合，既考察学生对经典文化的理解与传承，也不乏对现实社会热点话题的关注。试题设计巧妙，既有基础知识的扎实考查，如古诗词默写、文言文阅读理解，也有对学生创新思维与批判性思维的挑战，如现代文阅读中的深度解析与开放性试题。
二、备考策略分享
面对这样全面而深入的考察，备考策略显得尤为重要。首先，基础知识的巩固是基础中的基础。在日常学习中，学生应加强对古诗词、文言文的积累与理解，通过背诵、默写、翻译等多种方式加深记忆。其次，阅读能力的提升不容忽视。广泛阅读各类文本，包括经典文学作品、现代散文、科普文章等，不仅能够拓宽视野，还能提升快速获取信息、准确理解作者意图及批判性思考的能力。最后，写作训练应贯穿始终。通过写日记、小论文、创意故事等多种形式，锻炼文字表达能力，同时注重逻辑思维的构建与情感的真挚流露。
三、试题解析实例
以近年来河北中考语文试题中的一道现代文阅读题为例，该题选取了一篇关于环境保护的科普文章，要求学生分析文章结构、提炼主旨大意，并就某一观点进行个人阐述。这道题不仅考察了学生的阅读理解与信息筛选能力，还引导学生关注社会热点问题，思考个人在环境保护中的责任与行动。在解析此类题目时，教师应指导学生学会从文章标题、首句等关键位置捕捉信息，同时鼓励学生结合生活实例，提出独到见解，培养独立思考与解决问题的能力。
四、教育意义深远
河北中考语文试题的精心设计，不仅是为了选拔优秀人才，更重要的是它传递了一种教育理念、教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造与能力的培养。通过语文这一载体，学生们学会了如何在文字间穿梭，感受历史文化的厚重，理解时代的变迁，同时也在思考与表达中锻炼了自我，为成为具有社会责任感、创新精神与人文情怀的未来公民打下了坚实的基础。
五、结语
回望中考语文试题，它不仅是学生学业生涯的一次重要检验，更是教育意义深远的一课。河北中考语文试题以其全面而深入的内容设计，不仅考察了学生的知识掌握程度，更激发了他们对生活的热爱、对文化的尊重与对未来的憧憬。在这个过程中，每一位学生都是探索者，每一次答题都是成长的足迹。让我们以更加饱满的热情与坚定的信念，迎接每一次挑战，让教育的光芒照亮前行的道路，共同书写属于这个时代的精彩篇章。
河北省2005、2006、2007、2008、2009、2010中考语文题
20l0年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷
一、积累与运用(共28分)
1.下列点字的读音完全相同的一项是 【 】(2分)
字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳
和蔼 和煦 和解 和衷共济
绚烂 炫耀 渲染 顾弄玄虚
精湛 辗转 栈桥 崭露头角
2．下列词语中有错别字的一项是【 】(2分)
A.伫立 崛起 一丝不苟 惊慌失措
B.追溯 烦躁 顾名思义 妇孺皆知
C.沧桑 睿智 无与伦比 抑扬顿挫
D.寒喧 筹划 山青水秀 闲情逸致
3．下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是【 】(2分)
A．《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。
B．李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。
C．宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。
D．“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上跟现代杂文相似。
4.古诗文默写。（共8分）
（1）__，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
(2)潭中鱼可百许头，，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》)
(3)韩愈《早春呈水部张十八员外》中细腻生动地描写了早春景色。
(4)牡甫《春塑》中“，” 化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情；李煜《相见欢》中“，， 是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。
5，把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)(2分)
二十世纪最伟欠的发现，荚过于对环境危机的发现，。当“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大问题。
①从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进
②只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处
③这是人类几千年文明史的根本性转折
6.《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。(4分)
林 冲：误入白虎堂→( )→( )→怒杀王伦
鲁 达：拳打镇关西→( )→( )→大闹野猪林
7.阅读下面材料，接要求答题。(共8分)
材料一 殷墟是商代后期的都城遗址，位于今河南安阳小屯村一带。艘墟博物馆是国内唯一一家较专业、系统展示商代文物的地下博物馆，有青铜、甲骨文等五个展厅。从平面上看，殷墟博物馆酷似甲骨文的“洹”宇，取殷墟依附洹河之意，象征洹水在孕育商代文明中的重要作用。
材料二 住于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象形文字的“墉”(即城墙)字。建筑内容包括主体馆、广场、字坊。字坊高18.8米，宽10米，取甲骨文“字”之形，是中国文字博物馆的象征性建筑之一。作为我国首座以文字为主题的博物馆，中国文字博物馆目前共有馆藏文物及辅助展品11300余件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字等多个方面。
(1)根拟材料，概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的共同特点，并说说这种设计的好处。（4分）
共同特点：
好处：
(2) 假如你是一名导游，带领游客们参观完殷墟博物馆后，要继续参观中国文字博物馆。请你根据材料写一段串联词，注意两个博物馆之间的联系，过渡自然。（4分）
二、现代文阅读（共27分)
(一)阅读下文，完成8—12题。(共15分)
寻找妈妈的寻人启事
①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说，性别。
⑥女。大家刷刷写下。
⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
…… ……
⑨ 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？
○11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。
○12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。
○13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。
○14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。
○15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
○16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。
（作者：孙道荣 有删改）
8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)
…… ……
9． 第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分)
10． 第○13段加点词语在表达上的好处。(4分)
11． 第○14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)
12． 第○16段中画波浪线句子的含义。(2分)
(二)阅读下文，完成13—16题。(共12分)
匠人与大师
①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？
②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。□甲面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。
④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。□乙鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。
⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。
（作者：梁衡，有改动）
13．本文的中心论点是什么(2分)
14．第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法有什么作用(4分)
：
15．笫④段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。(2分)
16．请简述本文的论证过程。(4分)
三、古诗文阅读(共l5分)
阅读下面两个语段，完成17—20题。(11分)
（一）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”噫！微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
（二）初，范文正公贬饶州①，朝廷方治朋党②，士大夫莫敢往别，王侍制质③独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈④。
（选自《渑水燕谈录》）
注：①范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新与宰相发生冲突，遭诬告， 贬官饶州。②朋党：同类的人为私利而结成的小集团。③王待制质：即王质，待制是官名。 为人谨厚博学，正直敢言。④缩颈：缩头，表示吃惊害怕。
17．解释下面句子中加点词语的意思。(2分)
(1)去国怀乡
(2)至若春和景明
18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)
(1)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
(2微斯人，吾谁与归
9．文段(一)中的景物描写有什么作用(2分)
20．王质说“范公天下贤者”，从文段(一)来看范公之“贤”表现在哪些方面在文段 (二)中，范公之“贤”又是如何表现出来的(3分)
阅读下面一首诗，完成21—22题。(共4分)
饮酒 （其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
21.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分）
22. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么(2分)
四、作文(50分)
23．任选一题作文。(50分)
(1)题目：我身边的
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)谈下面材料，然后作文。
路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心起来，它将从哪里获得维持生命的水“总会有办法的”。雏菊鼓励自已说。它闭上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。
要求：①根据材料寓意，任选一个角度怍文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。600字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
20l0年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用(共28分)
1.B（2分） 2.D（2分） 3.B（2分）
4.⑴何当共剪西窗烛 ⑵皆若空游无所依 ⑶ 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 ⑷感时花溅泪 恨别鸟惊心 剪不断 理还乱
(每空1分，若出现错宇、别字、舔字、漏字，该空不得分。共8分)
5.③①②（2分）
6. (林 冲)示例：发配沧州府 风雪山神庙
(鲁 达)示例：大闹五台山 倒拔垂杨柳
(每个人物任选两个情节，符合要求即可。每空l分，共4分)
7.(1)共同特点：建筑造型都取材于一个汉字。 好处：造型独特，彰显了两座博物馆的特点，富有文化内涵。(共同特点2分，好处2分。意思对即可。共4分)
(2)示例：从殷墟博物馆的甲骨文展厅中，我们了解到了汉字的悠久历史。从甲骨文到我们今天使用的文字，汉字又经历了怎样的发展演变过程呢下面让我们继续参观中国文字博物馆。(能找到两个博物馆之间的联系并将其串联起来2分，过渡自然l分，语句通顺l分。共4分)
(共8分)
二、现代文阅读 (共2+7分) 。
(一)(共15分)
8．作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 (一句l分，意思对即可。共3分)
9．示例：“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”(联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。3分)
10.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。（一处2分，意思对即可。共4分）
11.过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。（3分，只答过渡或承上启下给1分）
12.委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开始，及时回报父母。 (意思对即可。2分)
(二)(共l 2分)
13.我们不应满足于敝“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。(2分。意思对即可。若只答匠人和大师的区别不给分)
14． □甲：比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。 对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作。(答出一种即可)
□乙：举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才会断进步的道理。(一处2分，共4分)
15．画家的事例不恰当。第④段阐述的观点是“匠人较单一，大师善综合”，而这个论据的重点在目标和信念上，不能很好地证明观点。(意思对即可。2分)
16．先从三个方面分析匠人和大师的区别，然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点，最后总结全文。(意思对即可。4分。只答“提出问题，分析问题，解决问题”给1分)
三、古诗文阅读 (共15分)
17.(1)离开 (2)日光，阳光 (每小题1分，共2分)
18.(1)在朝廷上做官，就为平民百姓忧虑；在僻远的江湖间，就替君主担忧。
(2)(如果)没有这样的人，我和谁同道呢 (每小题2分，共4分)
19.一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲喜情感，引出下文对古仁人“不以物 喜，不以已悲”这种更高境界的议论。 (意思对即可。2分)
20．“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。(2分) 范公之贤是通过王质的行动和语言，从侧面表现出来的。(1分)(共3分)
21.示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词，言之成理即可。2分)
22.自然之趣和人生真谛。 (意思对即可。2分)
四、作文(50分)
还有其他年份的河南省中考试卷，我无法黏贴上来，超过字数
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2009年河北中考语文模拟试题
2009年河北中考语文模拟试题及答案
第一部分（1—4题 18分）
1.下列 词语中，没有错别字的一项是（2分）
A 博学 桥粱 穿戴 抑扬顿挫
B秘诀 惨淡 蜡烛 郑重其事
C恻隐 摇篮 蔓延 不可救要
D 阴晦 轻捷 偷懒 轻而义举
2.根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空1分，共6分）
①忽如一夜春风来， 。
② ，佳木秀而繁阴。
③杜甫《望岳》一诗蕴含哲理的千古名句是：
， 。
④请你从积累的古诗中，写出一个表达思乡之情的完整诗句：
， 。
3.根据要求完成下列两题。（共4分）
①若要有明亮的眼睛，请看到别人的长处；若要有较好的面容，请多展露真诚的微笑； ， ；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。
②读《西游记》，你印象最深的人物是谁？请简要叙述关于他的一个故事。（不超过50字）（2分）
答：
4．环保局计划开展一次“保护环境”的宣传活动，聘请你为宣传活动小组成员。分配给你以下两项任务，你将怎样完成？（（①题4分，②题2分，共6分）
①你是一个解说员，在展览馆里，需要你介绍一幅被污染的干枯的河床画面，你的解说词是：
答：
②一个年轻人向地上吐痰。你对他说的话是：
答：
第二部分（5—24题 52分）
一．请认真阅读下面的文字，回答后面的问题。（13分）
①晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日。辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
5．文章第①段有两个写美景的句子没有录入，请你补写在下面。（2分）
答： ， 。
6．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（共划6处）（2分）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
7.解释下列句子中加着重号词语的含义。（2分）
①阡陌交通，鸡犬相闻。 交通：
②便要还家，设洒杀鸡作食。 要：
8．把下面的两个句子翻译成现代汉语。（4分）
①土地平旷，屋舍俨然。
答：
②乃不知有汉，无论魏晋。
答：
9．有的同学认为文章第⑤段删去也可以，你怎么看？请把你的观点和理由写在下面。（3分）
答：
二．请认真阅读下面的文字，回答后面的问题。（13分）
百兽之王——虎
①人们一提到虎，就会想到它那健壮的身体，锋利的爪牙和威风的样子。的确，虎被称为“百兽之王”，它是胜利和力量的象征。
②在现实生活中，虎的数量很少。在全世界九种虎中，有四种已经灭绝了。仅剩下的五种虎，也有几种数量仅剩两位数了。但东北虎、美洲虎的踪迹，还是可以在森林中找到，还是一样的威风。�
③东北虎的毛色非常美丽，额前有一个“王”字形的斑纹，一身淡黄色的长毛上夹杂着黑色条纹，显得十分漂亮。它那强健、粗壮的四肢和一对炯炯有神的眼睛，又使它显得威风凛凛。 东北虎是肉食性动物，它身上最厉害的武器就是锋利的爪和犬齿。它的爪长达十几厘米，伸缩自如，比钢刀还锐利，就是牛皮也禁不住它的一抓；犬齿长六厘米，是撕碎猎物不可缺少的“餐刀”；虎的舌头上有很多尖锐的刺，适于撕咬。趾垫和掌心的肉垫，像海绵似的柔软，使东北虎走起路来像猫一样，无声无息，敏捷而富有弹性。
④所有种类的老虎几乎都有这些特点，这是它们身体条件上的优势，而它们的捕食本领也比狮子高明，常采取静伏、潜行的形式，好搞突然袭击。它的一声长啸，会吓得许多动物伏地不动，然后使用扑、掀和剪等方法来捕捉。虎的一扑很厉害，能远扑七米之外，跃高两米，一掌可以击倒一只鹿。它的尾巴就像一根铁棍，“一剪”可以打断动物的腰和腿。遇上牛这样的大家伙，就从后面跃上牛背，抓住头颈，前顶后扯；如果从正面袭击，就会抓住咽喉，连咬带撕，再壮的牛也只能任它宰割了。
⑤虎在热带和寒温带都有qī息，它耐寒超过耐热，喜欢洗澡，常出没在离水较近的草丛之中。饱餐之后，它们一般都比较喜欢在安静的地方休息。虎与狮不同，一般都在晨昏时才出来觅食，但是行动却十分隐蔽。
⑥除母虎带仔外，绝大多数的虎都是单独出没。母虎一般两三年一胎，一胎一般二仔。由于森林日趋减少，素有“森林的保护者”美誉的老虎不但保护不了被人类不断吞shì的森林，连自身生存也受到环境问题的严重严胁。目前，我国虎类总共只有三千多只。
⑦由于虎的数量少，这“森林之王”的雄姿已很难见到。目前东北虎和华南虎均已被列为国家的一类保护动物，相信经过社会各界人士不懈的努力，一定会使这百兽之王——虎的家族兴旺发达起来。 (选文有改动)
10．文章第⑤、⑥两段有两个字是用拼音代替的，请你根据拼音和具体的语言环境把相应的汉字写在下面的方框内。（2分）
①□息 ②吞□
11．文章第④段画线句子在结构上有什么作用？请把你的理解写在下面。（2分）
答：
12．文章两次把老虎和狮子进行比较，这两次比较都突出了什么？（3分）
答：
13．从文章内容上看，老虎为什么被称为“百兽之王”？（4分）
答：
14．文章几次谈到老虎数量越来越少，这应该引起我们的注意。请你向有关部门提两条使虎的家族兴旺发达起来的建议。（2分）
答：①
②
三．请认真阅读下面的文字，回答后面的问题。（13分）
挫折教育：孩子应补上的一课
①如今的孩子普遍被家庭呵护惯了，在挫折面前往往缺乏足够的抵御能力。为此，一些具有忧患意识的家长纷纷提出，孩子成长得太顺利并非好事，他们应该接受挫折教育，否则他们一旦面对挫折，往往不能拥有正确的心态。
②在日前举行的某青少年情商训练班上，挫折教育成为最受到家长重视。
③上海某重点高中学生宋醇炀的爸爸，在情商培训班的报名会上告诉记者，他之所以要让孩子接受挫折教育，是因为他的一位朋友曾有过血的教训———这位朋友是某金融公司的老总，女儿是大队长，品学兼优，人也长得漂亮。有一次她上课迟到了，老师按对待其他同学的惯例让她到门外站一会儿。令人意想不到的是，她竟然跑到顶楼，然后一跃而下……“只怪孩子平时太顺了，没有受过挫折呀！”浦东莲溪小学四年级同学付卓娅的妈妈也指出，孩子平时在家里很受宠，样样事情都得顺着她，孩子对挫折的承受力比较弱，这次让她来上训练班，就是要增强她的承受力，要让她明白，在社会上随时有可能遇到挫折和逆境。
④“其实，孩子在学校里遭遇的挫折并不少，根据一份全国性的调查，81%的孩子在学校遭受过‘语言伤害’。因此，对于孩子们来说，挫折是随时可能发生的。”训练班上，老师向家长指出，“假如你到现在还没有告诉过你的孩子‘不管发生怎样的挫折，都要珍爱生命，你的生命永远是最宝贵的，’那么，现在请用两分钟时间立即告诉你的孩子。”现场立即热闹起来，父母们不敢疏忽，马上补上了这不该缺少的一课。
⑤复旦大学教授顾晓鸣等专家对此指出，上情商培训班只是让孩子接受挫折教育的一种方式，关键需要家长们平时多与孩子沟通，要及时消除孩子的心理障碍。孩子在平时拥有健康的心态，才能避免在挫折面前发生悲剧。此外，家长还可让孩子参加勤工俭学等活动，孩子遭遇挫折的经历多了，才能产生对它的抵御能力。
15. 文章第②段画线句子是一个病句，请改正，并把改正后的句子写在下面。（1分）
答：
16.文章的论点是什么？请用自己的话概括一下写在下面。（2分）
答：
17.“孩子成长得太顺利并非好事。”文中最典型的事例是哪一个？（1分）
答：
18．除了接受专门的挫折教育之外，顾晓鸣等专家认为家长应该怎样使孩子增加对挫折的抵御能力？你还有别的方法吗？请再提出一种。（5分）
答：顾晓鸣等专家的方法：
你的方法：
19.仿照例句，再写两个句子。（4分）
例句：挫折是什么？挫折就是跌了一个跟头，爬起来就是了。
仿句：挫折是什么？挫折就是 ， 。
挫折是什么？挫折就是 ， 。
四．请认真阅读下面的文字，回答后面的问题。（13分）
尊重
这是发生在美国纽约曼哈顿的一个真实故事。
一天，一个四十多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园。在一张长椅上坐了下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子，不远处有一位头发花白的老人正在修剪花木。
忽然，中年女人从随身的挎包里揪出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的花木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人也满不在乎地看着他。老人什么也什么说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔进筐子里，然后回到原处继续工作。可是老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落到他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终也没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧！”中年女人指了指修剪花木的老人对男孩说，“我希望你明白，你如果现在不好好学习，将来就跟他一样没有出息，只能做这些卑微的工作！”
老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是巨象集团的私家花园，按规定只有集团的员工才可以进来。”
“那当然，我是‘巨象集团’所属一家公司的部门经理，就在这座大厦工作！”中年女人高傲地说，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人很有礼貌地说。
中年女人很不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连部手机也买不起。你今后一定要努力呀！”
老人打完电话后把手机还给中年女人，很快一名男子匆匆走来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”来人连声答道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人！”说完，老人撇下三人缓缓而去。
中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那名男子，他是巨象集团主管任免各级员工的一位高级职员。“你……你怎么会对这个老园工那么尊重呢？”她大惑不解的问。
“你说什么？老园工？他是巨象集团总裁詹姆斯先生！”
中年女人一下子瘫坐在长椅上。她望着那位老人渐渐远去的背影，好久好久都没有回过神来…… （作者刘歌华 选文有改动）
20．下列词语中加着重号的字应该怎么读？请把你的读法用拼音的形式写在加着重号的字后面的括号中。（2分）
①诧（ ）异 ②撇（ ）下
21．“她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。”根据全文内容，想像一下这位中年妇女会对男孩说些什么？（3分）
答：
22．詹姆斯先生为什么会免去中年女人在巨象集团的职务？（2分）
答：
23．为什么中年女人“望着那位老人渐渐远去的背影，好久好久都没有回过神来”？（3分）
答：
24．通过这篇文章，你对巨象集团总裁詹姆斯先生有了哪些了解？（3分）
答：
第三部分（25题 50分）
25．（50分）
以“崇拜”为话题文章。
要求：①不少于600字。
②既可以记叙经历，也可以抒发感情，还可以发表见解。
③除诗歌、戏剧外文体不限。
④文章中不得出现真实的人名、校名、地名。
语文模拟试卷参考答案及评分标准
第一部分（1--4题 18分）
1.B
2.①②略
. ③会当凌绝顶 一览众山小
（每空1分，共2分。有错该空不得分）
④答案示例1)：乡书何处达 归雁洛阳边
答案示例2)：举头望明月 低头思故乡
（这是一道开放性试题，每空1分，共2分。所写内容课内外不限，只要符合题目要求、没有错误，该空即可得分）
3.①答案示例：若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点 （2分）
②答案示例：孙悟空 他知道玉帝封他的弼马温是一个很小的官职时，大闹天宫，把天宫闹的天翻地覆，玉帝狼狈不堪，充分表现了他的反抗精神。
（这是一道开放性试题。超过50字扣1分）
4．①答案示例：这就是××河。三十年前，它的水很大，河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在的嬉戏。河边，青草遍地，野花芬芳。那时这可真是一个美丽的地方。可今天，大家再看，干枯的河床，发着臭气的废物，荒凉的沙滩。大家知道这是为什么吗？乱砍滥伐、排污放污，我们人类太不尊重自然的结果。
（生动描绘出当初美丽的景象和现在河水干枯、污染严重的情况3分，说明原因1分，共4分）
②大哥，请你不要往地上吐痰好吗？痰中有很多病菌，干燥之后会传染给别人的。（劝说不要吐痰1分，语气委婉1分，共2分。）
第二部分（5——24题 52分）
一.（13分）
5. 芳草鲜美 落英缤纷（每空1分，共2分。有错该空不得分）
6. 自云/先世/避/秦时乱，率/妻子邑人/来此/绝境。
（划准两处以下不得分，划准三至五处得1分，划准六处得2分，共2分）
7．①交通：交错沟通。②要：同“邀”，邀请。
（每题1分，共2分。意思对即可）
8.①土地平整开阔，房屋整整齐齐。
②竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。
（每题2分，共4分。意思对即可）
9．答案示例①：不可以（1分）。因为刘子骥是当时的一个名人，所以叙述刘子骥寻求桃花源的事就增加了文章叙述桃花源的故事的真实性（2分）。
答案示例②：可以（1分）。因为删去这个段落也不影响文章叙述的故事的完整性（2分）。
（这是一道开放性试题。只要观点明确，理由充分即可）
二.（13分）
10．①栖 ②噬（每空1分,共2分。有错该空不得分）
11．起承上启下的过渡作用。（2分。意思对即可）
12．第一次比较突出了老虎捕食本领的高强；第二次比较突出老虎的生活习性和狮子不同：它是在晨昏时出来觅食。（准确答出一次比较的作用得1分，准确答出两次比较的作用得3分，共3分。意思对即可）
13．①有强健的身体，强于其他野兽；②有锋利的爪和犬齿，利于捕捉野兽；③有使自己走起来悄无声息的肉垫，不利于其他野兽发现；④有高超的捕食技巧。（每点1分，共4分。意思对即可）
14. 答案示例：①在现有基础上，增加老虎动物园，大量繁殖老虎，一定时间放归森林；②在有老虎的地方，坚决禁止砍伐林木，保护老虎的生存环境。
（这是一道开放性试题。所提建议不管可行与否，只要有利于老虎生存繁衍即可。每条建议1分，共2分）
三.(13分)
15．挫折教育成为最受到家长重视的一门课程。
（补充出句子的宾语即可。1分）
16.孩子必须接受挫折教育。（2分。意思对即可）
17．某金融公司老板的女儿受到一点小挫折（被老师罚站）便跳楼自杀。
（1分。意思对即可）
18. 家长平时要与孩子多沟通，消除孩子的心理障碍，使孩子拥有健康的心态；让孩子参加一些勤工俭学活动，亲身经历挫折，提高学生的抗挫折能力。（答出一点得1分，答出两点得3分，共3分。意思对即可）
答案示例：可以让孩子多看一些名人遭遇挫折的书。
（举出可以增强抗挫能力的一种方法即可。2分）
19．答案示例：挫折是什么？挫折就是手指扎了一根刺，拔出来就是了。
挫折是什么？挫折就是不小心淋湿了衣服，把衣服脱下来晾干就是了。
（句式相同、内容相近即可。每句2分，共4分）
四.(13分)
20．①chà ②pīe （每空1分，共2分。有错该空不得分）
21. 中年妇女可能说：“你为什么不好好学习？你知道不好好学习将来会是什么样子吗？你看那个老花匠，就是小时侯不好好学习才只能当花匠的。”（3分。意思对即可）
22. 中年女人不懂得尊重别人。（2分。意思对即可）
23．中年女人没有想到这个修剪花木的老头竟是巨象公司的总裁，自己就因为瞧不起他没有尊重他而丢了自己的饭碗。（3分。意思对即可）
24．詹姆斯先生懂得尊重别人；做事果断；有耐心。
（一点1分，共3分。意思对即可）
2014年河北省中考语文文言文
1. 河北省2014年语文中考答案
1.(4分)
(1)①Z
zhui(zhuì)②雨 八（8）（每小题1分，有错该小题不给分，共2分）
(2)①羞涩
②颤动（每小题1分，有错该小题不给分，共2分）
2.(6分)
(1)唇焦口燥呼不得
归来倚仗自叹息 （2）生亦我所欲 所欲有甚于生者
(3)乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄 （每空1分，有错该空不给分，共6分）
3.(4分)C
4.(6分)
(1)示例：门户网站联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结构（3分，意思对即可）
(2)示例：孝敬长辈是中华民族的传统美德，当今时代“孝”这一美德仍然需要发扬光大。（3分，言之成理即可）
5.(4分)“请您原谅”改为“请您批准”；署名下面应标明请假日期。（改对一处给2分，意思对即可，共4分）
第二部分（6-22题
47分）
一、（6分）6.(1分)龚自珍
（有错不给分）
7.(2分)用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。（答出一点给1分，意思对即可）
8.(3分)示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。（答出比喻修辞方法给1分，答出表达的思想感情给1分，答出总体评价给1分，言之成理即可）
二、（15分）9.(2分)饮酒/人之常情/欺君/臣子之大罪也。（标对三处给2分；在“情”与“欺”之间标出给1分）
10.(3分)B
11.(3分)（1）发扬光大（2）曾经
(3)到（至）（每小题1分）
12.(4分)
(1)这实在（的确、确实）是危急存亡的时候（时刻、时期、关头）啊。
(2)如果皇上责怪您来晚了，那什么来回答？（每句2分，意思对即可）
13.(3分)忠实（意思对即可）
三、（12分）14.(3分)寂寞出学问（唯有寂寞出学问）（答成“古来圣贤皆寂寞，唯有寂寞出学问”给2分，意思对即可）
15.(2分)能耐得住寂寞（意思对即可）
16.(3分)运用反问修辞方法，加强了语气，突出（强调）了寂寞出学问的论点。（答出反问修辞方法给1分，答出作用给2分，意思对即可）
17.(4分)所用事实论据选自古今中外，典型丰富；在事实论据的使用上，详略得当。（答出一个方面给2分，意思对即可）
四、（14分）18.(3分)《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<</span>；山海经>；》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》（答出一个篇名给1分，有错该篇名不给分，从上面九篇文章中任选三篇即可）
19.(2分)行文线索（意思对即可）
20.(3分)“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。（意思对即可）
21.(3分)示例一：运用了反复的修辞方法，强调了“我”背书的痛苦无奈。
示例二：运用“读”“强记”“背”等词语，表达了“我”背书时的痛苦无奈。（答出赏析角度给1分，答出表达效果给2分；选取其他角度赏析，言之成理也可）
22.(3分)示例：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。（答出对比的内容给2分，答出对比的作用给1分）
2. 近几年河北省中考考过的语文古文
河北省历年中考语文试卷文言文考试篇目1992年中考：《出师表》 1993年中考：《曹刿论战》 1994年中考：《愚公》 1995年中考：《核舟记》 1996年中考：《生于忧患》 1997年中考：《捕蛇》 1998年中考：《狼》 1999年中考：《桃花》 2000年中考：《出师表》 2001年中考：《爱莲说》 2002年中考：《陋室铭》 2003年中考：《曹刿论战》 2004年中考：《五柳先生传》（非课改）《马说》《课改区》 2005年：《三峡》全文 2006年：实验区 《小石潭记》 非实验区《岳阳楼记》 2007年：《邹忌》 《出师表》（第四小题出现） 2008年：《醉翁亭记》 2009年：《爱莲说》、《与朱元思书》 2010年：《曹刿论战》 2011年：《桃花源记》 2012年：《送东阳马生序》：。
3. 近几年河北省中考考过的语文古文
河北省历年中考语文试卷文言文考试篇目
1992年中考：《出师表》 1993年中考：《曹刿论战》 1994年中考：《愚公》 1995年中考：《核舟记》 1996年中考：《生于忧患》 1997年中考：《捕蛇》 1998年中考：《狼》 1999年中考：《桃花》 2000年中考：《出师表》 2001年中考：《爱莲说》 2002年中考：《陋室铭》 2003年中考：《曹刿论战》 2004年中考：《五柳先生传》（非课改）《马说》《课改区》 2005年：《三峡》全文
2006年：实验区 《小石潭记》 非实验区《岳阳楼记》 2007年：《邹忌》 《出师表》（第四小题出现） 2008年：《醉翁亭记》 2009年：《爱莲说》、《与朱元思书》 2010年：《曹刿论战》 2011年：《桃花源记》 2012年：《送东阳马生序》：
